“我本来以为这门课是教如何开发灵能的。”

陆湘在宋岚耳边小声说道，“来了之后我才发现课程大部分的内容其实都和开发灵能没什么关系。”

她从不懈怠每一门课程，本着“来都来了”的精神，她也认真地听完了麦尔斯教授所讲的每一堂课，还经常会在下课时找这位老先生探讨该如何开发灵能，她记得自己每次这么问的时候，麦尔斯教授都只是冲着她微微一笑，在她坚持追问之下，教授只能提起了“数学”、“逻辑”的练习。

直到后来快要毕业时，陆湘明白了麦尔斯教授笑容的意思。

对于没有灵能天赋的人来说，无论如何努力，都没法开发出灵能，这并不是一种能够被后天锻炼出来的技能。

短暂的目光交错过后，麦尔斯教授便一如既往地开始了自己今天的授课。

《安布维尔计划》。

幻灯片上出现了这样的标题。

这一堂课，宋岚听得很仔细，他了解到安布维尔是一位战前的神经学和大脑的研究专家，早在战前，这位科学家便提出了一种超前的“永生理论”，他认为在某种极少数的情况下，人类的意识能够在脱离肉体延续下来，因此理论上他们只需要把人脑转移到机器之中，就有可能实现永生。

通过幻灯片，宋岚看见了这个一百年前设计的“永生机器人”。

因为时代的局限性，这种机器人甚至没有人形，它的外形就和现在公园里的扫地机器人有些类似，只是顶部有一个半透明的罩子，罩子内可以清楚地看见一个人类的大脑，细微的电弧刺激着大脑，让它能够正常运作。

安布维尔博士成为了这一理论的第一实验对象。

他命令助手按照他所设计的理论模型，将自己的大脑移植进了这台“永生机器人”里。

遗憾的是，实验最终以失败告终。

安布维尔在他的新身体里只坚持了不到一周时间，就被宣布了脑死亡，而这一疯狂的永生计划也随着安布维尔博士的死亡而终止。

然而安布维尔博士的精神却并未就此消亡，至今仍然有相当一部分学者认为，安布维尔是现代灵能学的奠基人，他在研究中第一次提出了意识和肉体之间的关系，而在他之前，几乎所有相关领域的研究者都认为意识只是存在于人们想象中的事物，它并不是真的存在。

时至今日，尽管人们对于灵能的研究依旧未能取得突破性的进展，但却基本确定了灵能是人类自我意识的另一种展现形式。

“那么，我们该如何引导一个人掌握这种本能之外的能量？”

麦尔斯教授提出了问题，他和蔼地看着教室里所有人，并且早已习惯了学生们心不在焉的样子。

他知道启明星学院里的学生们功课实在繁忙，也并不指望有人能回答他的问题。

但他必须这么问。

这个问题并不是针对在座的学生，而是在问他们自己。

在这项研究中，他们曾经一次又一次扪心自问。

这门课的内容总是能把他带回几十年前，他刚刚成为一名科研人员，满怀雄心壮志地投身这一领域的日子。

“濒死的体验。”

然而这一次，教室里有人回答了这个问题。