知白、义海二僧看一眼夷中，皆点头。

知白先奏，此曲引子短小，只现主、属两音。琴声幽幽奏来，众人皆仿佛于暮色苍茫之中见一人醉渔哼唱渔歌，待得主曲部分，指因重复，曲调高去四度，琴声渐阔。

又以切分节奏，安成眼前便形象地勾画出步伐踉跄的醉渔神态，众人皆醉。

第二段曲子，知白将主曲曲调移高八度，铮铮而来，尾部扩充微音，琴声竟然苍劲有力。

到第三段曲子，主曲再次变奏，琴声继续扩充和重述，只见”撮“和”反撮“指法演奏双音，却以固定低音陪衬旋律，琴声情绪为之高涨，众人情绪也随之起伏。

到第四段，众人大有”人影婆娑，歌声断续“之感。

第五段知白换以连续的三连音，伴随强有力的固定低音，琴声跃入高潮，醉渔豪放不羁，佯狂之态犹见。

第六段在高潮过去之后，变化再现的主曲，尾句速度渐慢，音乐气氛低沉，呈现出一种茫茫然的情意。

第七段下行的旋律被连续，音乐逐渐平稳下来，众人情绪随琴声起伏转折，只觉得汗汗淋漓，却都表现出一种感慨万分的情状。

永乐公主见安成一直平稳，不似旁人，便问：”虽义海师父还未弹奏，你琴艺颇高，瞧这二人半天，有何看法？“

安成却不避讳点评：”知白师父琴艺当得中上，暂时高于义海师父，假以时日，便不知了。“

永乐公主：”当得真，倒说也是，今日来的，都是懂琴的，只你是行家中的行家。“

安成低声道：”姐姐谬赞，且听吧，义海演奏时，前三段与知白不相上下，甚至在曲调转折技巧上高于知白，却不知怎么的，忽现一指空白，他虽及时补上，以更加娴熟的技巧遮盖引得众人更加入境。”

永乐公主听得连连点头。

安成摇头：”有了这一指空白，这小师父到底是输在心境二字上了。“

永乐公主见义海本白净清秀的脸庞渐渐有了红色，眉头更加凝重，便知被安成说中，那义海已输了：”刚才那一指空白，没几个人听出来啊，我瞧众人神色，唯有你与夷中大师。“

琴曲已毕，众人仍然觉得酣畅淋漓。

元修道：”大师与诸位可有论断？“

夷中看两位徒弟一眼，正待发声，义海却起身合掌行礼道：”师父，徒儿输了。“

众人颇为诧异，元份、贤等人却已知其中缘由。

义海继续道：”师兄终是高我一筹，我今日心服口服。“

知白亦起身回礼，却只低头。

钱惟演在旁道：”王爷可知道这义海输在哪里吗？“

元修不答，笑问：”希圣可知？“

钱惟演：”正是在下愚钝，才请教王爷的。“

元修问：”在座诸位，可瞧出谁更胜一筹了吗？“

永乐公主瞧着安成，问：“你如何不应三哥呢？”

义海道：”小僧琴艺技法、修为皆差师兄许多，只能以后更勤加苦练了。“却转身向安成走来，到得跟前，行了一个大礼。

安成赶忙起身回了一个俗礼：”小师父，这是做什么？“

义海双手合十：”义海虽为出家人，却是个琴痴，在这个“琴”字上入了障，请檀越指点一二。“

元修已出声道：”小师父为何要向本王的皇妹请教？“

安成本想推脱，永乐公主却回道：”三皇兄不知，因安成已在上支曲子已断出知白师父更胜一筹。“

元修笑道：”如此说来，我等众人听这一上午，竟不抵皇妹这片刻，安成，小师父既然诚心请教，你也不可推辞哟。“

安成本是与永乐公主悄悄闲谈，万不料得义海竟听到，此刻元修又玩笑正要回话，众人已经都在请示了，不能推却，笑道：”夷中大师琴艺精湛，小师父何必向我请教呢？“

义海眉目间颇为为难。

元份道：”安成，你与夷中大师都得了宋待诏亲传，夷中大师虽琴艺出神，但他若能比较一二，也不会有我等今日在此相会，你又何必谦虚呢。“

众人又再请，安成只得道：”我便奏一曲，回赠小师父相请之恩罢。“

义海行礼回谢，安成便至琴台上坐下，拔琴起弹，引子亲切优美，却又似乎跌宕起伏，乐曲以浑厚坚实的散音、按音，勾画出一幅霜晨雪夜，草木凋零，只有梅花傲骨静静开放的画面。

元修与元份道：”安成弹奏的莫非是晋朝桓伊所作，本该笛声的《梅花三弄》？“

元份点头称是：”此曲泛音曲调在不同徽位上重复了三次，故称“三弄，今听皇妹改用琴奏，却甚是动听。”

琴音三段，清澈透明、优美流畅，跳跃循环出现“一弄”“二弄”“三弄”众人面前已然是一片高洁、祥和而又生机勃勃的梅林。

安成奏来，节奏颇为活泼明快，让人觉得即使寒冬也是处处安然生机。

到第二段，琴声既急促却不稳定，安成采用频繁的音区变换，技法更加复杂快速，用轮指、跪指、掐起、拔刺、滚沸、短锁、长锁等表现环境动荡不安，梅花傲霜挺雪、挺拔刚健、坚持斗争的形象，已将此曲推向高潮，慢慢琴声渐渐平痕，只留袅袅余音。

曲毕安成起立，翠玲珑掌声雷动。

夷中、知白等也前来拜安成：“公主琴艺精湛，当世除了宋待诏，当得第一。”

安成道：“大师谬赞，安成班门弄斧了。”

义海此时已然既羞且愧，跪下道：“义海感激公主教诲，不得浮躁，实在羞愧难当，当拜别师父与公主，他日有缘再见。”

安成惊讶：“小师父万不可如此。”