广义生物学，又叫生物不死学，这是学校没有的学科，林昊认为应该归类为不死生物学科里。

因为都有不死两个字。

但是童教授的课件标题，可是明确的说了，这个学科研究的是生物！

原力纪元以来，生物学已经获得了超大范围的扩展。

而不管生物学怎么扩展，对于生命、死亡与永生的探索从未停止。

这才是生物学的真正本质——研究如何长生。

其余一切，只是衍生产品。

生命的存在与消亡，不管是蓝星，或者是异世界，不管文明程度的高低，都是永恒的话题。

“生命，这一复杂的现象，可被视为物质、能量和信息交织而成的动态模式。其核心特质在于其自我生成的能力，这种能力使得生命能够在时空的流转中保存并传递结构化的信息。”

“从这个角度来看，生命实质上是大自然筛选并雕琢出的信息载体。”

“生命的自我生成能力，是构成其基础的分子所固有的属性，它驱动着生命体的新陈代谢、成长以及繁衍。”

“这些都是自我生成机制的直接产物。而在此过程中，偶尔会出现一些偏差，即突变，这些是在信息传递和自我生成过程中产生的、且未能被完全自我修复的小错误。”

童教授缓缓开始了给林昊开的小灶。

林昊也在做着笔记，除了光脑记录，自己也会进行手写的笔记。

亲笔写过、记过的才深入脑子。

“童教授，这是不是说，那些畸形都是突变的错误？”林昊怕记不完，立即提问题。

这样就能给自己凑出时间记笔记，这也是为什么好学生会在课堂提问题的原因，不是他们不懂那个问题，而是为了给自己时间抄笔记。

“没错。”童教授点头，这不是很显然的嘛。