有人写下了一个个报道，出现在布告栏或是广播里。

这些，将来都会是提供给上级的汇报资料。

全部技术交接完成时，无线电厂开内部会议时。

李元负责的这一组汇报结束后，会场出现了阵阵嗡嗡声。

几个厂领导也是露出了重视的表情。

然后大家就开始研究李元提供的资料和讲解笔记。

再对比其他华清师生留下的资料，大家顿时了然。

通过讨论，得出一个结论，不会要求华清大学完善材料，而是要求留下李元。

让李元按照他提出的工艺卡片，完善所有资料。

将来，他们无线电厂在生产这一块就是规范的代名词，形成一套自有的制度流程。

将来有了成果，这也是他们工厂的一项成绩。

在晚上欢送餐上，无线电厂准备了量大管饱的猪肉片炖粉条子。

里面加入土豆块、卤水豆腐。

一众人吃的是肚子鼓鼓。

厂领导和金主任、已经赶来的董副校长边吃边聊。

最后决定留下李元和其他两位老师，帮助无线电厂完成样机的制造工作。

饭后，其他师生坐上无线电厂准备的大卡车，回到学校。

李元和另外两名老师留下，成为指导老师。

无线电厂马上组织生产，指导老师配合无线电厂完善工艺卡片。

这是李元在交接时，和唐技术员他们一起做过的工作。

同时有其他技术员记录双方的问答内容。

另两位老师起先还不以为意，看到工厂如此重视，他们内心中对李元评价居然是哗众取宠。

但是，随着工作的深入，他们才认识到这项工作的重要性。

这是快速实现量产，切实保证成品率的有效手段。

他们被李元震惊到了，他们好奇这些是李元从哪里学到的。

工厂主管领导，每天会重点关注工艺卡片，以及记录下来的资料。

整整又用了一周时间，这项工作才算完成。

工厂各个技术小组轮番上阵，李元只有一人，每天工作12个小时以上。

技术员倒是累的够呛，反观指导老师李元，一直都是精神饱满，神采奕奕。

如此身体和精力，让工厂方和另外两名老师不得不发自内心的佩服。