“朕期待着此次春闱的顺利开考，朝廷需要源源不断地为国家选拔优秀的人才，以推动国家的繁荣和进步，但必须严格把控好选拔机制，真正为朝廷选拔出可用之才。”

“是。”

李贤的话语简单而真挚，却给李鸿仑带来了深深的鼓舞。

他深知自己肩负的责任重大，但有皇上支持和鼓励，他相信他们一定能够成功完成这项艰巨的任务。

接下来，由李鸿仑牵头，将拟定的科举革制各项条例细则都大致说了一遍。

不多时，大殿里靠后的官员中有一年轻官员出列奏道：

“皇上，臣以为在此革制的基础上，可加强朝廷在乡里间的地位，可加设蒙学、宗学等书院，每年招募已至开蒙学子入学，不分出身，士农工商学子皆可入学，推行义务教育制度，拓宽底层百姓入学范围，让更多底层孩子也能有机会入学。”

李贤闻声看去，堂下之人正是翰林院学士李章和，现在此人还是自己的智囊团之一。

这些本就是楚宁早先提出来的，这时又经过多番讨论，与朝廷目下的国体进行结合，如此也才更利于施行下去。

见李贤点头，李章和继续说道：

“另外，臣以为可针对科举的文体也进行简化，废除古有旧制，统一施行新政，采用新式文体，以三年为限，并开设多种学科，针对性学习，为国培养各方面的实用之才。”

“其一，放开科举制考核标准，要把所有读书人加以区分，擅于入仕为官者可考进士科，擅于发明制造者，可考建工科，擅于律令法治者，可考法学科，再有擅于医学者，可考医药科，绘画者可考艺术科，就连武将们，也可设立武事科，选拔出武举人才。”

此话一出，满堂哗然。

众人一时间窃窃私语起来，可当他们目光落向御台之上时，显然已经从皇上的表情里看出了答案。

这时皇上事先就已经得知的事，或者说，这搞不好就是皇帝授意的。

李章和继续说道：

“其二，应该成立专门的教育部，负责读书人的教育事务……

专门掌管教育工作的部门，所有教授学子的老师必须得到朝廷的认可，签发教育文书方可授教……

在全国各州府县，分义务教育、基础教育、高等教育、职业教育四大类，分别对应为小学堂、中学堂、大学堂、专科堂……