自始至终，祝平安都表现的很平静，但他听到最后一句，也有些动容。

倒不是陶班主觉得读书人不该来唱戏，而是让他想到了在野姥姥那儿，第一次看到陶班主时，他曾赞了一声好相貌，但被野姥姥警告别想来挖人。

祝平安记得那么清楚，野姥姥说他是读书人家出来的孩子，不可能去做戏子，言语间似乎还有护他之意，如今回想更觉唏嘘。

野姥姥不会想到，她最为欣赏的小学徒主动来投奔陶班主了，但她如果地下有灵，一定能谅解他的选择。

两方既无异议，祝平安按手印签了契约，就算是戏班子的人，此后学戏唱戏，任打任骂。好在陶班主为人宽和，祝平安观察了其他学徒的状态，猜想自己只要用心学习，不至于落得太惨。

同样是当学徒，戏班子比纸扎店热闹得多，原本戏班子就有生旦净末丑、行头箱头、锣鼓水锅一干人等，再加上十几个学戏的半大少年，从早到晚都是沸反盈天，没个安静的时候。

取契约的青衣少年将祝平安带进宿舍，立刻便有一堆孩子围了上来，叽叽喳喳说个不停。

“你是来新学戏的？怎么这么大年纪还来学戏？”

“咱们这戏班子可不论年纪，只论进门早晚，你个子再大，在咱们面前也是小的。”

“要是有什么不懂的地方，不用害怕，尽管问我们。”

“班主脾气好，不怎么会打人，但你学戏万万不能偷懒。”

带路的少年与他们不是一路，进了门也不打招呼，就独自到最边上的铺位坐下，埋头摆个架势，低声吟唱，沉浸在自己的戏里面，如痴如醉。

有年纪稍大就冷哼一声，故意大声对祝平安说道：“既进了班子，那就是一家人，你可别学有些人模狗样的东西，还没成角儿就知道搭架子看不起人，我看是一辈子都起不了势！”

才来不到五分钟，祝平安就看到了人与人之间的矛盾。