表面上。

被国家收走的歌曲，虽然版权等等权益归国家所有，看似是亏了作曲人和演唱歌手。

但是实际则不然。

第一。

国家收走《少年华国说》，可以将其纳入国家档案中长期保存，这样才能更好地传承和弘扬我们的音乐文化。

第二。

能被收录的歌曲的创作人会无形中获得很多想象不到的资源。

个人身份明显就会不一样，个人履历更会

《一首向天再借五百年校花悔哭了》第329章 编入课本教材的歌曲

表面上。

被国家收走的歌曲，虽然版权等等权益归国家所有，看似是亏了作曲人和演唱歌手。

但是实际则不然。

第一。

国家收走《少年华国说》，可以将其纳入国家档案中长期保存，这样才能更好地传承和弘扬我们的音乐文化。

第二。

能被收录的歌曲的创作人会无形中获得很多想象不到的资源。

个人身份明显就会不一样，个人履历更会

《一首向天再借五百年校花悔哭了》第329章 编入课本教材的歌曲

表面上。

被国家收走的歌曲，虽然版权等等权益归国家所有，看似是亏了作曲人和演唱歌手。

但是实际则不然。

第一。

国家收走《少年华国说》，可以将其纳入国家档案中长期保存，这样才能更好地传承和弘扬我们的音乐文化。

第二。

能被收录的歌曲的创作人会无形中获得很多想象不到的资源。

个人身份明显就会不一样，个人履历更会

《一首向天再借五百年校花悔哭了》第329章 编入课本教材的歌曲