“第一个，是报案的清洁员，他的不在场证明是当时在打扫学校卫生，无意间发现了死在教学楼后楼的语文老师。”

“第二个，是生物老师，他的不在场证明是说他在忙着准备学生们的考试，对于语文老师遇害一事并不知情，只是在听到清扫员的尖叫才发现语文老师遇害。”

“第三个，是体育老师，他的不在场证明是当时学生们在操场开会，他闲着无聊，就跑去器材室借篮球，从器材室刚出来，就碰见清扫员从教学楼后楼跑出来，大喊着死人了。”

“第四个，是校长，他的不在场证明是学校刚开学，他需要整理教导处的开会内容，所以他一直待在办公室，哪里都没去，知道语文老师遇害，也是警察来了之后才知道。”

“肖叔叔，你可以作答了。”萌萌说，“在两分钟的时间内，你需要回答这四个人里面究竟谁是凶手。”

“嗯.......我可以问你几个问题吗？”

“可以。”

“校长当时办公的办公室在哪个位置？”

“教学楼后楼。”

既然校长就在教学楼后楼，为什么清扫员见到语文老师的尸体后大叫，生物老师有反应，而校长没有呢？

“校长办公室在几楼呢？”

“二楼。”

“生物老师又在几楼呢？”

“三楼。”

如果从这一层面来看，校长的嫌疑明显更大。

可假若报案者撒了谎，杀语文老师的就是他，而校长是因为年龄大了耳朵背听不见......

肖有为感觉自己思绪跑远了，摇了摇头。

萌萌看了一眼时间，“肖叔叔，你还有一分钟的时间。”

报案的清扫员、整理试卷的生物老师、去器材室的体育老师以及准备开学会议的校长......

这里面究竟谁的凶手嫌疑是最大的？

三个真话者，一个说谎者。

往往被自己忽略的细节，就是求取的最终真相。

肖有为思索着，心中一亮，看着萌萌，“我想，我知道谁是凶手了。”

“请说出你的答案。”

“生物老师。”

萌萌眨巴眨巴眼睛，“请说出你的事实依据。”