他指着“逗号”问。

林芊芊说，“这个是逗号，一句话的间隔。”

他又指着圆圈问。

林芊芊给他说这是句号。

她猛然睁大眼睛，忽然想起来一件事，古书上是没有标点符号的。

很多博物馆里的古文藏书，字都是一竖列一竖列的。而且很多还不分段落。除非你是古文研究者，早就摸索出来了古人的断句方式，一般人读的时候很是费劲，得自己处理停读，断句，分段。

古代有自己的标点符号，但不多。明代出现︴和‖,分别用来表示人名和地名，它可以看作是传统的标点符号，但是它很不完备，长时间里也没有得到广泛使用。直到20世纪初，外国留学生把欧美的标点符号带回国内。胡适为首的教授提出方案，要求政府颁布了各种标点符号的使用，才在国内广泛使用开来，一直到今天记在了教材里。

一句话，它断句不一样，意思就不一样了。

林芊芊完全遵从了现代标点符号的用法。

该用什么就用什么。

现代老师教的，使用了20多年，已经刻习惯里了。

而潘正云的这一发现，让其他几个大人围着她和她的文章研究起来。

问她其他几个标点符号是什么意思，又问她为什么在一句话后面用这些？

林芊芊回答：“当然是为了清楚地表达自己的意思。”

“有一位书画家在某一年的除夕，给财主写了一副对联。”

“明日逢春好不晦气，终年倒运少有余财。”

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

“财主看后大怒，将他告到了县衙，”

“说‘明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财。’有这样诅咒我的吗？”

“那书画家却哈哈大笑说，“‘明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财’难道不是吉庆之词？”。结果县令和财主闻之面面相觑，无言以对。”

“不止一句话分段不一样，意思不一样。背后的逗号句号不一样，表达的意思也不一样。”

林芊芊在纸上提笔写了一句话。

然后又在后面加上了不同的标点符号。

“原句：这双鞋不大好穿。”

“一种加标点后：这双鞋不大，好穿。”

“另外一种加标点后：这双鞋，不大好穿。

这双鞋，不大好穿？

这双鞋，不大，好穿！

潘正云拿起林芊芊写的几句话，捏着纸张琢磨这几句话的不同。