加上何栩写字一笔一划从不敷衍，所以看起来工工整整。

何栩做的这几张白纸的梳理，看起来竟有点艺术品的意思。

闻年不知什么没再看书了，他就在旁边看着何栩一点一点地做那个梳理图。

就像思维导图一样条理清晰，一点一点勾画出原貌。

闻年看何栩一个字一个字地写，何栩的姿势不是很端正，他趴得离桌子有点近，但这样反倒显出一种稚气的认真。

闻年看何栩看的有些久了，久到何栩也注意到了来自旁边的视线。

何栩侧头往视线看，正与闻年对上，何栩疑惑地歪了歪头:“你在看什么呀？”

闻年视线从何栩的脸上滑到他面前的桌上，他们距离隔得近，闻年抬手就点了点他面前的笔记:“看你学习。”

“这有什么好看的？”何栩自己也去看自己画的时间轴，“这不是很普通吗？”

何栩真的发自内心觉得这太普通了，每个人或许都会这么学习，他一点都不会想到自己其实是学习能力优异的，他的学习方法是有效的。

闻年也理解到了何栩的那个点，但他也没办法解释这到底普不普通，因为他也不知道别的文科生是不是也是这样学习的，而他的学习方法不具备参考价值。

闻年没有直接回应那个问题，而是换了个话题:“介意给我看看吗？”

何栩没说介不介意，直接把笔记推在了闻年面前。

那是一叠A4纸，最上面是一条时间轴，时间轴下是这个时间段发生的内容。

这些看起来其实确实挺普通的，但何栩在内容板块里做了各种表格，用表格来对比那些内容的不同。