第23章 深度融合

“苏瑶,我觉得仅仅依靠现有的人工智能技术还不够,我们要挖掘更多前沿科技在教育领域的应用。” 林萧在一次高层会议上提出了新的想法。

苏瑶回应道:“比如虚拟现实和增强现实技术,能为学生创造更沉浸式的学习环境。”

说干就干,他们立即组建了新的研发团队,专注于虚拟现实和增强现实教育产品的开发。然而,这两种技术在教育中的应用还处于初级阶段,面临着诸多技术难题。

“林总,目前的虚拟现实设备太重,使用时间长了会让学生感到不适。” 研发人员向林萧汇报。

林萧皱起眉头:“那能不能从设备的材质和设计上进行改进?”

与此同时,内容创作也是一个巨大的挑战。如何设计出既有趣又有教育意义的虚拟现实和增强现实场景,让教学内容生动形象地展现出来,需要教育专家和创意团队的紧密合作。

“苏瑶,我们得找一些顶尖的内容创作者,不然这些场景很难吸引学生。” 林萧说道。

苏瑶点头:“我已经在联系一些国内外的知名团队了,但他们的要价可不低。”

为了保证项目的顺利进行,林萧和苏瑶不得不再次加大资金投入。这使得公司的财务压力进一步增大。

“林萧,这个月的资金流很紧张,如果不能尽快有新的收入来源,恐怕会影响公司的正常运转。” 财务总监担忧地说道。

林萧沉思片刻后说:“先想办法从其他项目上抽调一些资金过来,同时加快与投资机构的谈判。”

在研发的过程中,团队还遇到了技术与教育理念融合的问题。一些教师对新的技术手段不太熟悉,不知道如何在教学中有效地运用。

“苏瑶,我们得加强对教师的培训,让他们能够熟练掌握这些新技术。” 林萧说道。

于是,公司组织了一系列的培训课程和研讨会,邀请技术专家和教育专家共同授课。

就在他们全力以赴攻克技术和内容难题的时候,市场上出现了一些竞争对手,也开始涉足类似的领域。

“林萧,这些对手来势汹汹,我们得加快速度了。” 苏瑶说道。

林萧坚定地说:“不用担心,只要我们的产品足够优秀,就不怕竞争。”

经过无数个日夜的努力,他们终于推出了第一批虚拟现实和增强现实教育产品。在试点学校的使用中,受到了师生们的一致好评。

“太神奇了,感觉就像身临其境一样,学习变得有趣多了!” 学生们兴奋地说道。

看到学生们的反应,林萧和苏瑶感到无比欣慰。但他们也清楚,这只是一个开始,还有更多的挑战和机遇等待着他们。

“苏瑶,我们不能满足于现有的成绩,要继续优化产品,扩大市场份额。” 林萧说道。

苏瑶微笑着点头:“嗯,让我们一起为教育的未来努力!”

随着产品的推广,公司逐渐在新的领域占据了一席之地,成为了教育科技行业的领军企业。但林萧和苏瑶知道,他们的使命还远远没有完成,教育的创新之路永无止境。

林萧和苏瑶的公司在人工智能教育产品上取得初步成功后,并没有停下脚步,而是继续探索如何将科技与教育进行更深度的融合。