2. 为实现目标所采取的行动和策略

为达成职业目标，毕业生会采取系列行动策略。首先，提升专业技能和综合素质，通过自学、培训、考证增强竞争力。

其次，拓展人脉资源，与同行前辈专家建立联系，获取信息机会。此外，注重个人品牌建设，通过工作表现和社交媒体分享见解，提升业内知名度影响力。

（三）稳定期的巩固与发展

1. 职业领域中的地位巩固

进入稳定期，毕业生经过努力积累取得成绩，地位巩固。工作出色获认可，可能晋升承担重要职责。

例如，成为团队核心或部门负责人，熟练应对工作，为公司贡献。此时，不仅专业技能高超，在团队管理和项目协调等方面也经验丰富，工作成果受行业认可，声誉良好。

2. 寻求进一步的职业晋升和个人成长

尽管地位稳定，毕业生仍不满足现状，寻求晋升和成长。关注行业前沿动态和趋势，尝试新方法技术保持竞争力。

例如，参加高级管理培训为晋升准备，参与跨部门项目拓宽视野。同时，注重生活平衡和个人发展，关注身心健康，培养兴趣爱好。

三、毕业发展观对个体心理成长的影响

（一）增强心理韧性与抗压能力

1. 应对毕业初期的压力和困难

毕业初期，个体面临学校到社会的巨大转变，承受多方面压力困难。就业竞争大，求职可能多次受挫，自信受损焦虑产生。

例如，面试多次未获理想机会，会自我怀疑。经济独立压力也随之而来，需承担生活和房租等开支。新工作环境要求高，如任务强度大、人际复杂、节奏快，需短时间适应。

2. 从挫折中恢复并成长的心理机制

虽毕业初期困难多，但积极毕业发展观助个体建立挫折恢复成长机制。积极自我认知评价让毕业生面对挫折心态稳定，明白挫折是暂时的成长部分。

例如，求职失败后分析改进，而非自责消沉。乐观心态和未来信心是恢复关键，相信努力能克服困难实现目标，给予强大动力勇气。

同时，良好情绪调节和应对策略必不可少，如运动倾诉释放压力，吸取教训转化为成长动力资源，提升能力素质。

（二）培养积极的心态和自我效能感

1. 对未来发展的乐观期待

拥有积极毕业发展观的个体对未来发展乐观，相信努力能实现职业目标和个人成长。这种乐观基于自身能力了解、社会环境评估和未来趋势判断。

例如，对互联网行业热情的毕业生，看到潜力相信能有所作为，激发积极性主动性，面对困难保持信念不放弃。

2. 相信自己能够实现目标的信念

自我效能感指个体对自身能力的推测判断，在毕业发展观中培养强烈自我效能感至关重要。相信能实现目标使个体面对困难更有勇气决心克服。

例如，面对复杂项目积极解决不退缩。此信念助工作取得好成绩，增强自信和成就感，提升自我效能感形成良性循环。此外，影响职业选择发展方向，高自我效能感者愿尝试挑战获成长。

（三）促进个体的身份认同与价值观形成

1. 在职业实践中明确个人身份和社会价值

毕业进入职场，个体通过职业实践明确个人身份和社会价值。工作中承担职责与他人交流，形成社会角色清晰认知。

例如，从事教育工作通过与学生互动等明确教育者身份价值，意识到工作不仅为收入更为社会培养人才，形成信心自豪，增强投入责任感。

2. 价值观对职业选择和发展的引导

个体价值观在毕业发展中起重要引导作用，影响职业选择方向决策。

例如，注重个人成长创新的倾向新兴行业，重视生活平衡家庭和谐的关注工作环境福利。契合时易获满意度成就感，冲突则致压力倦怠，明确坚守价值观助做出符合内心需求的选择，实现职业个人共同发展。

四、毕业发展观与社会环境的交互作用

（一）经济形势对毕业发展的影响

1. 就业机会的多寡与行业兴衰

经济形势波动影响就业市场供求，对毕业生发展影响深远。繁荣期企业扩大生产投资，就业机会多选择多，新兴高增长行业如科技金融互联网提供更多好职位机会。

小主，

例如，移动互联网崛起相关专业毕业生供不应求。衰退期企业裁员招聘冻结，就业竞争激烈，传统行业如制造能源受冲击机会减少。