他激动地反驳道：“报告教官，这太不公平了！您应该责罚我一个人，而不是牵连其他人啊！”

孙平阳眯起眼睛，眼神中透着冷漠和威严。

他用冰冷的声音回应道：“我是教官，还是你是教官？我该怎么做，难道要向你汇报嘛？你有什么资格对我指手画脚？”

面对孙平阳严厉的斥责，何志鹏心中愈发感到不安和懊悔。

同时也充满了自责之情。

在这种紧张的氛围下，由于情绪过于激动，何志鹏的身体不由自主地开始颤抖起来。

刘云帆深知何志鹏此刻的心境，他们都是堂堂男子汉，心中怀有强烈的责任感。

当犯下错误时，宁愿独自承担后果，也不愿让他人因自己而受到惩罚。

更不愿看到因自己的过错，连累所有人一同受罚。

这样一来，犯错之人将会背负更多的自责与愧疚。

实际上，这正是军队所采用的一种独特教育方式。

在军队中，这种方法被称为：一人犯错，全体受罚。

眼看着何志鹏情绪越发激动，可能会再次惹怒教官。

刘云帆不得不鼓起勇气，硬着头皮挺身而出：“报告！”

他试图平息这场风波，避免局面进一步恶化。

刘云帆的声音，再度引起了全连人和教官孙平阳的注意。

听到这个声音，孙平阳皱起眉头，他心里想着怎么又有刺头出现了。

于是，他板着脸说道：“讲！”

刘云帆得到允许后，开口说道：“报告教官，我知道您这样做是为了我们好。而且，我也知道您这么做的目的。”

孙平阳听着刘云帆的话，脸上露出了意外的表情。

他好奇地问道：“哦？那你说说看，我的目的是什么？”

刘云帆深吸一口气，然后缓缓说道：“报告教官，您是想通过这种方式来培养我们的集体荣誉感，增强团队意识和纪律性。”

“因为只有当我们意识到个人行为对整个连队的影响时，才会更加自觉地遵守纪律。”

接着，刘云帆继续说道：“此外，这种方法还可以让我们明白，任何错误都可能导致他人受到牵连。”

“因此，我们会因为内疚而更加严格地要求自己，避免再次犯错。同时，这种做法也能给其他同学带来警示作用，促使大家相互监督，共同遵守纪律。”