那只鸟飞走了。

岑淑慎回过头来继续写卷子，这篇小说好像有一半都在写卷子呢，没办法，因为国内大多数高中生的高中生活，有一半都在卷子里度过啊。

前面一大半都已经答完了，岑淑慎觉得非常容易，已经开始自得自己是个学霸了。

蟹六跪而二螯……渚清沙白鸟飞回……秦人不暇自哀，而后人哀之……

这些东西她早就背得滚瓜烂熟，大概没有哪个高中生没被骂过差一分几千名上下吧，为了一分他们要一次次翻来覆去地背、默、再背、再默。

接下来的现代文阅读是一篇路遥的，叫《匆匆过客》。

“天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着……这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤……”

这样描写出的苦难，瞬间就抓紧了她的眼球，这种成名的作家才能真正称为作家，这个故事倒是非常通俗易懂，简单来说讲的是三个好人共同想帮助那个没有买到票的老人。

题目也非常基础，一个开头环境描写的作用，岑淑慎哗啦哗啦就写上了“开头营造了一个寒冷、混乱、绝望的氛围，写出了人人都在为回家过春节而特别忙碌，为后面小说情节的发展做铺垫……”她甚至满意地审视了一眼。

简直不是标答，胜似标答。

还有三题同样如此，都是非常常规的题目，岑淑慎自信满满又砍一关。

第二篇现代文阅读是林语堂的《论读书》，读书本是一种心灵的活动。“万般皆下品，惟有读书高”，读书向来被称为雅事乐事……

这篇文章就更基础了，一道概括第一段的论证思路，一道理解文中划线句子的含义，一道简要概括在林语堂看来，应如何读书。

类似的题目没做过千遍也做过百遍了。

答案自然而然从笔下流出。

她抬头看了眼钟表，只剩作文了，还剩足足一个半小时。