协调性测试通过一系列精心设计的动作组合，考察学员们的协调能力和平衡感。

反应速度测试则更为紧张刺激，它要求学员们在瞬间做出反应，对突发动作做出迅速的应对。

在这五项测试结束后，苏澜老师的目光首先聚焦在了李梦蝶身上。

她在心里默默地评价着这位从小生活在优越环境中的女孩儿："你也就是跳的跳的，多消化消化积食罢了。”

“以你这样的资质，即便是苦练二十年，恐怕也难以在实战中胜过一个壮汉，更不用说在被一群人围攻的情况下轻松取胜了。"

苏澜老师为了不打击她的积极性，温柔地鼓励李梦蝶，说道：“你天生聪颖，只要不畏艰难，坚持刻苦训练，在散打领域定能大有作为。”

“将来毕业后，你那几拳几脚，足以轻松制服数名小混混。”

李梦蝶听到这番话，内心的喜悦如同品尝了甜美的蜂蜜，脸上的笑容，宛如春日里盛开的花朵，灿烂而生动。

她立刻满心欢喜地回应：“非常感谢您，苏老师。”

苏澜老师的目光轻转，又落在了周玲玲身上，心中默默评价：你资质平庸，但若能勤学苦练，至少也能在散打中掌握一招半式，这总比没学过的人要强一点。”

若你真能坚持不懈，毕业之际，或许能勉强战胜一两名壮汉。

苏澜老师深知，越是对于资质平平的学生来说，鼓励的话语尤为重要。

她用平和而充满信心的语气对周玲玲说：“你拥有非凡的潜力，在散打这一领域，你的天赋极高。

只要勤加练习，到了毕业时，即便是面对一群小混混的围攻，你也能以迅雷不及掩耳之势，三拳两脚将他们打得落花流水，让他们哭天抢地，狼狈逃窜。”

周玲玲听到这番话，心中的喜悦如同潮水般涌动，她渴望的正是这样的肯定和鼓励。