在利剑中学与 69 中学的对战中，第一节比赛开始了，利剑中学的浩珅依旧坐在替补席上，仔细观察着比赛，以便深入了解 69 中学队员的实力。

1 点 30 分，哨声响起，比赛正式拉开帷幕。利剑中学的首发阵容如下：

大中锋（初四学生，身高 183 厘米，体重 98 千克）

队长大前锋（初三学生，身高 181 厘米，体重 78 千克）

小前锋（初四学生，身高 179 厘米，体重 70 千克）

得分后卫（初三学生，身高 168 厘米，体重 58 千克）

控球后卫（初二学生，身高 172 厘米，体重 55 千克）；

而 69 中学的首发阵容为：

大中锋（初四学生，身高 182 厘米，体重 120 千克）

大前锋（初四学生，身高 180 厘米，体重 88 千克）

小前锋（初四学生，身高 177 厘米，体重 79 千克）

队长得分后卫（初四学生，身高 175 厘米，体重 58 千克）

控球后卫（初一学生，身高 170 厘米，体重 48 千克）。

两所中学的大中锋犹如两头巨兽一般，在中圈附近激烈地展开了球权的争夺。他们彼此对峙，肌肉紧绷，眼神中都透露出对球权的极度渴望。只见他们同时高高跃起，伸出粗壮的手臂，试图将球拨向自己一方。在这紧张的争抢中，69 中学的大中锋凭借着更出色的弹跳力和反应速度，抢先一步将球拍到了自己队友的方向，球顺势被 69 中学的其他队员稳稳接住。

接到球后，69 中学的队员们迅速展开了进攻，他们如潮水一般向前推进。控球后卫灵活地带着球，左闪右躲，巧妙地避开了利剑中学队员的拦截。在来到三分线外后，他稍作停顿，调整了一下姿势，然后果断起跳，将球高高抛出。篮球在空中划出一道优美的弧线，全场的目光都紧紧跟随。只听“唰”的一声，球空心入网，69 中学的控球后卫成功命中了一个三分球，瞬间点燃了现场的气氛，也打进了这场比赛的第一球。

当 69 中学打进第一球后，利剑中学教练的心中顿时涌起一阵惊讶。

教练心中暗自思忖：“没想到 69 中学开场的进攻如此果断犀利，他们的战术执行得如此到位，这个三分球确实有些出乎我的意料。但我不能让队员们被这一球影响士气，得赶紧思考应对之策，找到他们的破绽，我们一定能扳回来。”他的眼神变得更加专注，大脑飞速运转，分析着对方球员的特点和这一进球所展现出的战术意图。

而坐在替补席上的浩珅，眼神中也透露出惊讶之色。他心想：“69 中学确实有两把刷子啊，这进攻的效率好高。不过，这也正好让我更清楚地看到了他们的实力，等我上场的时候，一定要更加谨慎应对，找到机会给他们点颜色看看，我们利剑中学可不是好惹的。我得更加仔细地观察，为之后可能的登场做好充足准备。”他紧紧地握着拳头，内心的斗志被这一球进一步激发，同时也对接下来的比赛充满了更多的思考和期待。

队长大前锋的心里不禁涌起一丝懊恼，他暗自责怪自己刚才那一球没能处理好，但很快他就调整好了情绪。他深吸一口气，目光坚定地看向队友们，大声说道：“没关系，兄弟们！一次失败不算什么，我们刚才的配合已经很棒了，继续保持这样的状态！不要被这小小的挫折影响，我们要相信彼此，我们有实力战胜他们！加油，利剑中学的勇士们！接下来我们要更加专注，每一个机会都要牢牢抓住，打出我们的气势来！”他用力地挥了挥拳头，眼神中充满了对胜利的渴望和对队员们的信任，队员们也纷纷点头，重新燃起了斗志。

利剑中学再次发球，球如同带着众人的期望般在空中划过一道弧线，来到了队员们的手中。队员们更加全神贯注，每一个动作都饱含着决心和毅力。他们不断地跑位、传球、掩护，彼此之间的配合越发行云流水。控球后卫稳健地掌控着节奏，寻找着最佳的进攻时机；小前锋如猎豹一般，时刻准备着撕开对手的防线；大中锋则在内线给予对手强大的压力。

在大家齐心协力的拼搏下，终于，一个绝妙的机会出现了。球传到了处于绝佳位置的队员手中，他毫不犹豫地起跳，出手，篮球在空中旋转着，所有人的目光都紧紧跟随。“唰”的一声，球空心入网！利剑中学的队员们兴奋地欢呼起来，这一刻，他们所有的努力都得到了回报。大家相互击掌、拥抱，眼神中闪烁着喜悦和自豪，而队长则露出了欣慰的笑容，他大声地鼓励着队员们：“太棒了，兄弟们！这就是我们的实力，继续保持这样的状态，我们能赢下这场比赛！加油！”队员们齐声高呼，士气愈发高昂，准备迎接接下来的挑战。

在利剑中学与 69 中学的对战中，第一节比赛开始了，利剑中学的浩珅依旧坐在替补席上，仔细观察着比赛，以便深入了解 69 中学队员的实力。