子林赶忙把手机打开免提，对妈妈说：“你就对着手机说话就好了。”

弄清楚是怎么回事之后，妈妈把棍子扔了，赶忙拖过子林问：“儿子呀，妈妈打疼了没有？”

子林假装委屈：“能不疼吗？那可是棍子呀！你还那么用力。”

妈妈说：“你就不会躲一下，傻不傻？”

子林说：“你掀开被子就是一棍，我往哪躲呀？”

妈妈搂过子林心疼的说：“儿子，妈是怕你学坏，知道不知道？”

子林说：“妈，我从小是被你打出来了的，我哪敢学坏呀？”

妈妈要子林穿好衣服，把那些好东西给仙儿奶奶送一些过去。

子林晚上与雪儿聊天的时候，把妈妈这一段告诉了雪儿。

雪儿乐的差点从床上掉下去。

雪儿最近的日子可不好过。

白莉从她与汉鸿的温度，就能判断出他们的关系的进展情况了。当初白莉就有一点不好的预兆，因为雪儿与汉鸿几乎是天天在一起，并且双出双归，居然没有擦出火花，这本身就有点不正常。如果说高考之前，她怕雪儿与汉鸿过早的有恋情而影响学业，那么高考完了，她倒是希望他们迅速进入恋爱关系。可他们不但没有进入，就是汉鸿放弃了清华追着雪儿上了泉大，也没有变化，这让白莉着急了。要是雪儿与汉鸿真的成了陌路人，那两家的关系就有点难看了。

汉鸿是个很优秀的孩子，这一点熟悉的人都是认可的，白莉并没有把雪儿作为某种筹码给下嫁了，她就不明白雪儿到底看不上汉鸿哪儿了。

要是雪儿能说出来汉鸿的缺点，白莉会慢慢的跟雪儿分析，甚至会一起来去辩证一些东西，最后用道理来说服雪儿。可雪儿根本不跟她谈这个话题，她找雪儿说，不是被雪儿拒绝，就是她一人说，雪儿从头到尾不吭一声，这是一种对抗。

人生是一条充满荆棘坎坷险流暗礁的不平坦的道路。有一些这样的家长，他们自己从那个坎坷的路上走过来，摔倒过，疼过，有时候甚至很受伤，终身都疼。所以他们就不希望自己的孩子，再走弯路，再受伤。就给自己的孩子设计了一条自认为是很理想的人生道路，他们是以社会的现实生活为前提考虑问题的，不能简单地说对与不对。

可他们忽略了涉世未深的年轻人对未来的憧憬，忽略了他们这个年纪是树立理想的季节，是用七彩笔在描绘明天，是撇开人间烟火思考问题的。假如青春期不曾奔放，那你还能找到青春期的特性吗？这个时候你要是强迫她接受你的想法和安排，他们是会产生很大的抵触情绪和逆反心理的。

白莉就是这样的一个母亲，她为雪儿考虑的不能说不周到，但是她忽略了雪儿的想法，雪儿的追求。以致让雪儿在汉鸿的问题上产生了很大的抗拒心理。