采薇和沐熙在高二九班，这次他们的班主任是个中规中矩得有点迂腐的老师，姓倪。和初中时期温柔聪慧的尹老师，还有严厉的仇老头不同，这位老师非常缺乏个人特色，说好也没有什么具体的事例，说不好也谈不上。

第一次随机安排的座位，采薇和沐熙就变成了前后桌。因为这位倪老师也是懒得折腾，所以班上的座位是一个月才滚动一次，就是第一排挪到最后一排，然后其余依次前进一排。这让沐熙暗自开心了好久，真的很想谢谢这位懒惰的倪老师。

可是，很快他就没法开心起来了。因为他发现，无论他怎么努力，似乎都没有引起采薇的关注，他们中间就像隔着长江黄河，他在这头，采薇在那头，永远无法再进一步。

一开始，他总是一下课就找采薇闲聊，刚开始采薇还勉强应付他一下，很快就不再搭理她了，有时候他说了半天，采薇只是头也不回地随便搭一句，明显没有要和他聊天的意思。

但他也没有因此气馁，毕竟也是能理解的，采薇不理他主要还是因为忙着学习，在周围这一圈里，采薇对他算是最好的了。

后来他就转换了策略，改成请教问题，专门问自己觉得很难解的题。刚开始采薇还有兴趣做着看看，很快也是让他自己看答案，或者去问老师。对于学习，她有自己的规划，每次课间的短短5或10分钟，她都是用来复习巩固上堂课的重点内容，以及为下堂课做些准备，预习一下提醒自己需要重点关注的知识点。

接连挫败，还导致采薇离他越来越远，沐熙心里越来越难受，他开始真正相信应会说的那句她根本不

采薇和沐熙在高二九班，这次他们的班主任是个中规中矩得有点迂腐的老师，姓倪。和初中时期温柔聪慧的尹老师，还有严厉的仇老头不同，这位老师非常缺乏个人特色，说好也没有什么具体的事例，说不好也谈不上。

第一次随机安排的座位，采薇和沐熙就变成了前后桌。因为这位倪老师也是懒得折腾，所以班上的座位是一个月才滚动一次，就是第一排挪到最后一排，然后其余依次前进一排。这让沐熙暗自开心了好久，真的很想谢谢这位懒惰的倪老师。

可是，很快他就没法开心起来了。因为他发现，无论他怎么努力，似乎都没有引起采薇的关注，他们中间就像隔着长江黄河，他在这头，采薇在那头，永远无法再进一步。

一开始，他总是一下课就找采薇闲聊，刚开始采薇还勉强应付他一下，很快就不再搭理她了，有时候他说了半天，采薇只是头也不回地随便搭一句，明显没有要和他聊天的意思。

但他也没有因此气馁，毕竟也是能理解的，采薇不理他主要还是因为忙着学习，在周围这一圈里，采薇对他算是最好的了。

后来他就转换了策略，改成请教问题，专门问自己觉得很难解的题。刚开始采薇还有兴趣做着看看，很快也是让他自己看答案，或者去问老师。对于学习，她有自己的规划，每次课间的短短5或10分钟，她都是用来复习巩固上堂课的重点内容，以及为下堂课做些准备，预习一下提醒自己需要重点关注的知识点。

接连挫败，还导致采薇离他越来越远，沐熙心里越来越难受，他开始真正相信应会说的那句她根本不

采薇和沐熙在高二九班，这次他们的班主任是个中规中矩得有点迂腐的老师，姓倪。和初中时期温柔聪慧的尹老师，还有严厉的仇老头不同，这位老师非常缺乏个人特色，说好也没有什么具体的事例，说不好也谈不上。

第一次随机安排的座位，采薇和沐熙就变成了前后桌。因为这位倪老师也是懒得折腾，所以班上的座位是一个月才滚动一次，就是第一排挪到最后一排，然后其余依次前进一排。这让沐熙暗自开心了好久，真的很想谢谢这位懒惰的倪老师。

可是，很快他就没法开心起来了。因为他发现，无论他怎么努力，似乎都没有引起采薇的关注，他们中间就像隔着长江黄河，他在这头，采薇在那头，永远无法再进一步。

一开始，他总是一下课就找采薇闲聊，刚开始采薇还勉强应付他一下，很快就不再搭理她了，有时候他说了半天，采薇只是头也不回地随便搭一句，明显没有要和他聊天的意思。

但他也没有因此气馁，毕竟也是能理解的，采薇不理他主要还是因为忙着学习，在周围这一圈里，采薇对他算是最好的了。

后来他就转换了策略，改成请教问题，专门问自己觉得很难解的题。刚开始采薇还有兴趣做着看看，很快也是让他自己看答案，或者去问老师。对于学习，她有自己的规划，每次课间的短短5或10分钟，她都是用来复习巩固上堂课的重点内容，以及为下堂课做些准备，预习一下提醒自己需要重点关注的知识点。

接连挫败，还导致采薇离他越来越远，沐熙心里越来越难受，他开始真正相信应会说的那句她根本不