与师父交谈之后，林立的担子又轻松了些。

崔亮如今面临的难处和他一样，都是缺人。

推行教育，非一日之功，从娃娃做起，更能从根本上改变种群的思维。

文化渗透，一直是林立推行的，现在已经成了阴山的主流想法。

回到院子里，与秀娘说起来，林立感叹道：“幸亏有师父帮我，不然，我就是有三头六臂，也分身乏术。”

秀娘奇怪道：“三头六臂又是什么典故？”

林立一怔，回忆了下《西游记》出现的时间，才要解答，又想起此时佛教还没有传到大夏。

其实佛教在大夏南方已经有苗头出现了，只是林立不知道而已。

“这个三头六臂啊，”林立笑起来，“我给你讲个故事啊。”

听到故事，秀娘兴奋起来：“好久都没有讲故事了，快讲快讲。”

林立也是好久没有讲故事了，兴致上来，先考虑了下首位，便从哪吒出生开始讲起。

故事啊，哪里能没有人喜欢听呢，尤其是这种神话故事，还是前世经过时间的沉淀传承下来的经典。

作为华夏人，几乎都是从小就是看着哪吒闹海这些个故事长大的，林立只稍稍回忆，整个故事就全在脑海里。

秀娘哪里听过这种故事，随着林立的讲述，很快就沉浸在故事情节中。

听到哪吒脑海，未免皱眉，点评到哪吒太过淘气，无故伤人。

待听到哪吒还父母骨肉之时，不由得抚摸着小腹，伤心落泪。

林立笑道：“都是故事，如何还当真哭了。”

秀娘道：“难怪二郎说不能偏心，小孩子本来就是白纸一张，都是父母没有做好，没有教好的。”

这话在大部分时候是正确的，偶尔，也有小小孩子无师自通了顽劣，屡教也教不好的。