新文站在学校的实训基地里，看着略显空旷的场地和陈旧的设备，心中暗暗下定决心，一定要加强实践教学环节，让学生们真正掌握实际操作能力。

“新文老师，咱们学校的实践教学一直是个薄弱环节，要想改变可不容易啊。”同事老李在一旁说道，脸上带着深深的忧虑。

新文拍了拍老李的肩膀，坚定地说：“再难咱们也得做，不能让学生们毕业后空有理论知识，却没有动手能力。”

回到办公室，新文开始制定详细的实践教学计划。

“新文，你这天天为了实践教学的事操心，身体能吃得消吗？”妻子打来电话关心地问道。

新文笑了笑：“放心吧，这是为了学生们好，我不累。”

然而，计划实施的过程并不顺利。首先是经费问题，购买新的设备和材料需要大量资金。

“校长，能不能多给我们批一些经费，用于实践教学的改进？”新文找到校长请求道。

校长皱了皱眉：“新文啊，学校的经费也紧张，你再想想其他办法。”

新文无奈地回到办公室，坐在椅子上，心情沉重。

“老师，我们真的很想多一些实践的机会，可是条件不允许啊。”学生小明找到新文说道，眼神中充满了渴望。

新文鼓励他：“别灰心，老师会想办法的。”

新文决定组织学生们自己动手制作一些简单的设备和工具。

“同学们，虽然条件艰苦，但只要我们齐心协力，一定能创造出更好的实践条件。”新文在课堂上说道。