“这个好，免得我们得看着他们的磁力线瞎猜，关键是有的磁力线它们似乎也模拟不出来！”雪莉说道，“毕竟是单磁极生物！”

“严格说不能叫生物！我感觉我可以退休了！”蜜糖氡金说道。

“哪有那么容易！”

“先用立体文字看效果，要让他们把灯泡当显示屏还得摸清发光原理！”杨凯瑞说道。

创造文字只用了一个月，但是教“锅盔”读书半年过去了，它就只理解了数字，一些符号和一些名词，动词会了几个，形容词几乎不懂。

没有形容词的世界多么枯燥！

为了节省物质和时间，大家一致决定在8万千米的地方放置一个核动力的人造同步卫星，这个卫星间距教学功能，大家在地面直播教学，学生就只有“锅盔”一个人。

教学的老师主要是蜜糖氡金和雪莉两人。她们定制的最小目标就是在年内让锅盔学会500个词汇，可以组成基本的句子。

“锅盔”最早学会的句子是“切割磁场发电，电流产生磁场”，毕竟这是和他息息相关的。后来还学会了“科考星有两个磁极一个是南磁极，一个是北磁极，单磁极粒子聚合体有一个磁极”这种表达客观事实的句子。

当蜜糖氡金问他“你的磁极是南磁极还是北磁极？”的时候，它又卡住了，过了许久才回答“就是单磁极。”

“既不属于南磁极也不属于北磁极那是为什么被科考星的磁场给捕捉了？”现在问这个话估计“锅盔”听不懂。

当然了除了教“锅盔”读书，人们也在研究它，首先是它的质量，要知道被一颗空心的巨大的半球包围着总不是什么好事。

经过计算这个家伙虽然什么都看不见，但是质量大的吓人。现在因为这个“锅盔”的加入，科考星现在的轨道已经偏离了原来的轨道，正在以微弱的速度往那颗沃尔夫-拉叶星靠拢！