“哎呀，冉老师可是我们棒梗的骄傲啊！”三大爷可能会在工厂里对傻柱说道，“她不仅工作认真负责，而且人也特别和善，对学生们特别好。”

三大爷在傻柱和冉老师之间的交流中，的确发挥了一定的作用，他既是傻柱的朋友，又与冉老师有着一定的熟悉程度，因此在傻柱和冉老师见面的过程中，他起到了一种牵线搭桥的作用，虽然可能并非是刻意的安排。

在一次偶然的机会里，三大爷可能会有意识地提及冉老师，问起傻柱对她的看法，或是给傻柱一些与冉老师有关的话题，以此来促进傻柱对冉老师的兴趣。

“傻柱，你觉得冉老师是个怎样的人？”三大爷可能曾问道，希望借此了解傻柱的想法，也为傻柱和冉老师之间的交流打下一定的基础。

傻柱或许会有些含糊的回答，但三大爷并不在意，他只是想给傻柱一些思考的空间，让他有机会考虑自己对冉老师的感觉。

除此之外，三大爷可能还会在工厂里的日常交流中提及冉老师，例如谈论一些与学校相关的话题，或是简单地提及一些与冉老师有关的信息，让傻柱有机会对冉老师有更多的了解。

“哎呀，冉老师可是我们棒梗的骄傲啊！”三大爷可能会在工厂里对傻柱说道，“她不仅工作认真负责，而且人也特别和善，对学生们特别好。”

“今天能和大家坐在一起吃饭，我感到非常幸福。咱们院子经过这么多事，现在终于恢复了和谐。我希望以后大家继续互相帮助，共同创造更加美好的生活。”

大家纷纷举杯，热烈响应：“对，咱们一起努力，把日子过得越来越好！”

席间，大家谈笑风生，分享着生活中的点滴趣事。阎埠贵提起了最近院子里的一些变化，“咱们院子的围墙修好了，花园也整理得更漂亮了，孩子们有了更多的活动空间，真是太好了。”

张大山接着说道：“是啊，这些都多亏了大茂和大家的努力。咱们这个院子现在真像一个大家庭。”

何雨柱笑着点头，“是啊，这样的生活真是让人感到满足。”