但他们觉得站在前方的张川柏强得可怕。

张夫子身上的官服，那么庄严、那么精神，将夫子跟寻常小孩子区别开来。

张川柏这一次办农学堂，跟太子都报备过，江都令崔珏和县学的官员一起过来看。

听到最后一句宣言，学官们赞道：“好志气！”

崔珏说：“越王赠《千字文》二十卷，扬州都督府长史赠麻纸二十刀、本官赠毛笔二十支，诸位若要助学，也可以慷慨解囊。”

张川柏立刻说：“我准备在学堂的墙上挂一块捐资名录，纪念诸君的对学生们的厚爱。让后人都知道，这所学堂是在各级官府的关照下建成的。”

崔珏微微一笑：“教学生感恩是应该的。”

他们这么一说，原本没想捐资助学的学官们，只好跟着认捐。

转念一想，名字列在越王后面，也很有面子。

又都心甘情愿。

一下子，笔墨纸砚都有人认捐。

张川柏喜笑颜开，带着学生们连连道谢。

学生们的心也安定许多。

读书花销大啊！

在江都令和学官的旁听下，张川柏开始上第一堂课。

……

“我们的课程，分为‘农具’、‘农肥’两大部分。你们家里都有秧马吗？”

“有！”小孩子们响亮地回答。

秧马这种简单实用的农具，已经普及。

“好！我们现在传阅农具图谱，第一件就是秧马……”

农具图谱，就是张川柏最早编的《神器图谱》。

除了简单的秧马，还有复杂的代耕架、曲辕犁和新式纺织机。

除了《神器图谱》，张川柏还给学生们准备了《生化之学》教材。

里面收录的是几种常见农肥的家常做法。

以及各种肥料对植物的作用。

比如说，镁是植株细胞中叶绿素的组成部分，在农作物植株中属于中量元素。

这就是镁盐的肥效原理。

这些学问，够孩子们学习很久。

不过，现在的问题是……

“小夫子！我只会写自己的名字，其他的字不认识。我叫冯大！”

“我叫马二！”另一个孩子说。

这两个都是新落籍人家的孩子。

“没有起大名？”张小夫子问。

“没有呢！”