不如想想怎么尽可能保住，如今这种相对平等的持续。

随后陶老师接着公布了，另外九位成绩靠前的同学榜单，再次鼓励大家后，照例让课代表将语文试卷先发下去。

这次语文模考，李恪的成绩是95分，多出来的是作文分数，这次二模他随便写了两百多字作文，明显是在敷衍了事。

虽然评卷的老师不是老陶，看在字体不错的份上，作文还是勉强给了五分。

在二模考试之后，李恪感觉听老师讲课，已经没啥意思了，该学不该学的他都已经学会了。

每天上课时间老师在讲台讲课，他坐在下面看似在认真听讲，其实他在看眼前能够自动翻阅的书本。

在李恪眼前就像有块智能虚拟屏幕，让他能随心念调出想看的书籍细细品味。

之前他利用自己的开挂能力，花了几个周末的时间，将大书店和市图书馆内的藏书，全部快速完整的复制到脑海书库中，如今正好利用上课时间慢慢阅读品味。

晚上的自习课，还是利用智能手机下载的软件，学习各种外语。

通过之前几个星期的学习，李恪已经完全掌握英文的口语能力，之后又先后学习德，法，俄，日，西等外语。

前世没开挂的李恪，语言天赋就已经很好，除当时的汉语（河洛雅语）外，还精通波斯语，粟特语，突厥语，古梵语等好几种外语。

如今脑子开挂了，学习能力更是超越常人，在很短的时间内，就基本掌握了几种，当今世界应用较广的外语。

在相继掌握了这些外语后，为了加强外语口语能力，李恪又利用晚自习时间，在手机上搜索各国原声影视作品观看学习。

时光匆匆，眨眼到了五月中旬，离高考已经没有几天了。

五月十五，十六，十七日三天，第三次模拟考试结束。

过了两天，二十号星期一返校，早读课时陶老师再次进入教室，公布了班级前十榜单。

李恪以总分680分，依然位列班级第一，蝉联年段第三，第二只比他多两分，第一比他多十一分，多出的分数应该是作文得分比他高很多。