“大家都在想这个木桶原理，装的水多与少，不在于长处，而在短处！”

“这个时候，没有短处的人可能会更好一些。”

“可一旦被污染了。”

“那么没有短处的人，那就变成了一种更危险的存在。”

“整个文章的论点都是一针见血，发人深省，论述了事物的两面性，同时又把虚无的水杯，和实体的人结合，虚实结合。”

“用大自然的哲理，和人生的哲理相结合。”

“完美。”

李子浩扑哧一声笑道：“你特么在做阅读理解呢。”

“我跟你说，作者就在这，我写的时候可没有这样想。”

这话一出。

哗啦一下子，全班都笑了出声。

毕竟阅读理解里面就有一个梗，那就是考试的时候，你就是让周树人去做，他都可能不知道原来自己的文章还能这样去理解。

班长陈旭逗乐地笑道：“我不管啊，反正我的答案就是正确的，你就是这样去理解的。”

随后。

班主任夏建宇又从老师的角度，去带领着学生们，如何从得到一个作文题目开始，去找到写作的着力点。

嘀嗒。

嘀嗒。

嘀嗒。

十来分钟过后，铃铃铃的下课铃声响起。

“走！”

“口渴，想买个喝的。”

刘子扬和王旭涛两人搭着肩往外走。

李子浩摇头道：“我不去了。”