江枫这才明白为什么原始社会的教育会这么封闭。

知识就是特权啊！

受过良好教育的江枫虽贵为垄断阶级，实在是做不出知识垄断这样的事情，这有违他大公无私的高尚品德。

教育必须要搞，带着一大群文盲是搞不了现代化建设的。

身为文明发展过程中的璀璨明星，极可能会被后世尊为“圣人”的大功臣，江枫下定决心，等会儿就把另外两台手机好好藏起来，垄断这个神器。

江枫对奇路说：“你说得没错。等你们学会了读书写字，就有机会被女神选为神子。你们学了汉字以后，要把汉字都教给部落里的其他人。”

古夫有些担心地说：“这是神的文字，是不是不应该教给太多的人啊？”

“愚昧。”江枫不客气地批评说，“这种学阀思想可不能有。你们要记住，只有老师才可能被选为神子。”

“老师是什么？”奇路问。

“老师就是那些愿意将汉字再教给其他人的那些人，比如我就算是老师。”江枫解释说，“那些不愿意把汉字传授给其他人的人，是不可能得到女神的青睐的。如果我不教你们汉字，女神就不会再回应我了。”

“原来是这样！”三人恍然大悟。

奇路说：“乌鲁，我学会了汉字，肯定当一个好老师。”

“我也是！”雅不甘示弱。

江枫对自己的忽悠成果非常欣慰。谁能想到，他其实是因为欠钱不还，才成为神子的。

汉字这事先告一段落，江枫接着又开始教数学。

数学也是一门让人头疼的学问。

古夫是会简单的算数的。他根据江枫的要求，先介绍了一下原始人的计数方法。

方法也很简单，一到九就用一条横线到九条平行的横线来表示。十则用一条长竖线垂直穿过这九条横线来表示。十一的话，就再在十的图案旁边另画一条横线，和“十”一起组成“十一”，以此类推直到“十九”。

到“二十”的时候，则是在“十”的图案上再加一条竖线代表“二十”，同理，“三十”则是在“十”的图案上再加两条竖线，以此类推。

江枫刚听到一二三分别就是用一条、两条和三条竖线表示的时候，还以为自己回到了小学，在上语文课。

他读小学一年级的时候，在学会写“一、二、三”之后，就天真的以为“四”字就是“三”字下面再画一横，于是就觉得自己已经学会写中文的数字了，上课开始开小差，导致语文一直不好，没考上好大学。

原始人的数字写法一旦遇到大的数字，就会非常麻烦，也就只能在数量级很低的原始社会用一用了。